|
 A modern anyák gyakran mennek dolgozni, amikor a baba még egyéves sem. Erre a lépésre tolja őket az önmaguk és a csecsemő fenntartásának igénye, az önmegvalósítás vágya, a jó munka elvesztésétől való félelem és sok más ok. Elég ritka olyan anyák találkozása, akik önként vállalják, hogy felnevelik babájukat, hogy iskolába küldjék. Helyes dolog? Találjuk ki ebben a cikkben.
Egy újszülött csecsemő számára az anya jelenti az új érdeklődéseket, benyomásokat és erősségeket a környező világ felfedezéséhez. A szeretettel való kommunikáció és interakció önmagában fejlesztő tevékenység. A gyerek megtanul hallani, látni, észlelni, mozogni - mindenben az anyja segíti, aki mind a tanár, mind a dada, mind a barát szerepét tölti be. Másfél évig az anyával való kommunikáció a legfontosabb egy csecsemő számára. Az anya hosszan tartó távolléte, az idegenekkel való kényszerű tartózkodás annyira megterhelő lehet a csecsemő számára, hogy hatással lesz a kommunikáció megteremtésére és az új dolgok elsajátítására. Ezért a pszichológusok határozottan nem javasolják, hogy ebben a korban gyermekeket küldjenek óvodába. Ha szakképzett szakember segítségére van szüksége, keresse fel kinevezését, és derítse ki az érdeklődésre számot tartó kérdéseket.
Az 1,5-3 éves korosztályban a baba szó szerint óráról fejlõdni kezd. Egy dolgot kezd, mást vállal és a harmadikkal végez: rajzol, farag, táncol. Az anyának pedig, akin az összes háztartási feladat, a gyermek etetése, a gondozása és a gyaloglás gyakran hazudik, gyakran egyszerűen nincs ideje a tevékenységek fejlesztésére. Úgy tűnik, hogy ez az az idő, amikor be kell adnia gyermekét a kertbe! De vannak itt buktatók is. Ebben a korban a gyermeknek nagyon nehéz betartani bizonyos szabályokat és rendet. Azt csinál, amit akar, és ahogy akar. Az óvodába járás, ahol minden gyerektől fegyelmet követelnek el, negatív érzelmek viharát okozhatja.
Emellett az anyámmal még mindig túl erős a kapcsolat. A csecsemőnek továbbra is szüksége van a támogatására és a gondos gondozásra (elvégre az óvodában nincs mindig idejük időben kicserélni ugyanazokat a nedves nadrágokat). De nem minden anya képes szigorúságot, következetességet és professzionalizmust tanúsítani a tanítás során. Sokkal jobb megbirkózni ezzel az idegenrel, akinek a követelményeket a baba teljesíteni fogja. Ezért ebben a korban az ideális megoldás az lenne, ha hetente többször is ellátogatnánk a fejlesztő csoportokba. Tehát a gyermek megtanul kapcsolatokat építeni a csapat többi tagjával, új készségeket szerez és fejleszt, és nem fogja elveszíteni kapcsolatát az anyjával.
De 3-4 év elteltével a gyermeknek egyszerűen megmutatják az óvodai látogatást. A kommunikáció és a társadalmi interakció iránti igény rendkívül magas. Emellett itt az ideje, hogy a baba felkészüljön az iskolára, megszokja a bizonyos rutint, megtanuljon sokáig, intenzíven és szorgalmasan gyakorolni. Ezért bátran küldje gyermekét óvodai nevelésre, de ne feledkezzen meg a családi környezet fontosságáról sem. Végül is neki köszönhető, hogy a gyermek nemcsak szélesíti látókörét, hanem megtanulja a célok elérését, az érdeklődést és a sikert.
Kish A.Yu.
|
